“‘患者’鄭先生，男，54歲，突發(fā)胸痛2小時(shí)為主訴到達(dá)搶救室，請(qǐng)搶救室團(tuán)隊(duì)立即給予接診”林斌主治醫(yī)師報(bào)告說道。
“立即吸氧、心電監(jiān)護(hù)、描計(jì)心電圖、采血……” 胡維主治醫(yī)師一邊下達(dá)醫(yī)囑， 一邊采集病史。突然，胡醫(yī)師報(bào)告說：“不好，‘患者’意識(shí)喪失、抽搐”。
幾名醫(yī)生迅速上前，隨著“患者”病情變化，分別實(shí)施除顫、胸外心臟按壓、氣管插管、骨髓腔穿刺輸液、深靜脈置管、臨時(shí)心臟起搏等急救措施。十幾分鐘后，“患者”心跳慢慢恢復(fù)正常。
這一幕并非在急診科發(fā)生，而是發(fā)生在閩東醫(yī)院臨床技能中心的急救技能培訓(xùn)室。這不是一個(gè)普通患者，他的名字叫“SimMan”第三代模擬人。搶救模擬由施建曦主治醫(yī)師和王孫平主治醫(yī)師事先編好“劇本”，兩位醫(yī)生負(fù)責(zé)操控模擬人，不斷調(diào)整模擬人各項(xiàng)參數(shù)，設(shè)置搶救難點(diǎn)，并觀察學(xué)員的急救反應(yīng)和采取措施。這些主要是為了配合醫(yī)院教學(xué)和臨床醫(yī)生培訓(xùn)。
“我們就像在逼真的模擬駕駛艙內(nèi)培訓(xùn)飛行員一樣培訓(xùn)我們的急診醫(yī)生，實(shí)戰(zhàn)不容許我們的醫(yī)生有任何的閃失” 閩東醫(yī)院急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)教研室主任劉文威主任醫(yī)師說道，醫(yī)院引進(jìn)的第三代模擬人“SimMan”，他不僅外形和真人一樣，還可以通過計(jì)算機(jī)輸入事先編制的病例，輸入數(shù)據(jù)后，他能隨時(shí)“患上”心臟病，如果醫(yī)生用錯(cuò)藥了或者搶救程序不對(duì)，他會(huì)感到疼痛，會(huì)“死亡”；反之，如果治療得當(dāng)，他就會(huì)康復(fù)，像真正的患者一樣。從而對(duì)學(xué)員治療操作正誤進(jìn)行判斷指導(dǎo)。
劉文威主任醫(yī)師進(jìn)一步介紹說道, 將SimMan三代模擬人應(yīng)用于急診與災(zāi)難醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)在國(guó)內(nèi)尚屬新興教學(xué)手段，它可開展的課程涵蓋災(zāi)難醫(yī)學(xué)類、急診類、創(chuàng)傷類、心血管類等多門專業(yè)。可開展的技能培訓(xùn)如標(biāo)準(zhǔn)的心肺復(fù)蘇（CPR）、各類氣管插管、骨髓腔穿刺輸液等。由于技能培訓(xùn)、急救演練更貼近實(shí)戰(zhàn)，教學(xué)更立體，極大地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，取得滿意的教學(xué)效果。
（急診科 施建曦 王孫平）
